La institución Escolar "Una Cuestión de Familia": prioriza básicamente la escena familiar y los vínculos afectivos. El curriculum prescripto es ignorado.
Esto se ve reflejado por ejemplo en escuelas rurales, ya que en estas escuelas se manifiesta lo afectivo en el proceso enseñanza-aprendizaje entre los integrantes de una institución (alumnos, profesores, preceptores, celadores, directivos, etc.)
La institución Escolar "Una Cuestión de Papeles": es excesivamente racional y burocrática, centrada en los aspectos administrativos. El curriculum prescripto es imposible de modificar.
La institución Escolar "Una Cuestión de Concertación": enfatiza la negociación para la articulación de los puntos de vista de los actores y la resolución de problemas. El curriculum prescripto se concibe como un organizador institucional.
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Una cuestión concentración
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